Marta M. Peirat

El Aprendizaje-Servicio es una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores del currículo con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El alumnado elabora y lleva a cabo un proyecto que da respuesta a necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

Muy acorde con los Principios de la pedagogía salesiana el APS tiene como objetivo principal promover la implicación social; conjugar la dimensión cognitiva y ética de la persona uniendo el compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, ofrecer una pedagogía de calidad educativa y enseñar a los alumnos a ser competentes siendo útiles a los demás.

Además, otro principio pedagógico del Aprendizaje Servicio en línea con la  propuesta educativa salesiana es la inclusión. Tal como se hizo patente en el Seminario Intercontinental del IUS, Educación e Inclusión social: Una comprensión desde la Pedagogía Salesiana, pedagogía salesiana y educación inclusiva se dan la mano, pues “la primera y más alta intención de la acción educativa para nosotros es promover la integración y la cohesión social”.

La prevención que prepara al alumnado para enfrentarse a la vida con los recursos necesarios, el desarrollo de las diferentes inteligencias teniendo en cuenta que cada individuo tiene un perfil de aprendizaje, y unas inteligencias predominantes que pueden desarrollarse si se estimulan a través de la práctica y el aprendizaje. El desarrollo de competencias que enlaza con el deseo de ser «escuela que prepara para la vida» y con la educación en la sociedad del conocimiento del siglo XXI. La evaluación formativa consistente en obtener información acerca del estado de aprendizaje de cada alumno y, a partir de ello, tomar decisiones que ayuden a mejorar el desarrollo de dicho proceso.

Por último, el acompañamiento, las relaciones interpersonales estrechas y el clima de familia son un elemento clave del estilo educativo salesiano, un aspecto esencial e irrenunciable de la pedagogía salesiana y del desarrollo de la misión que llevada a cabo por los salesianos.

Servicio auténtico a la comunidad

El APS presenta seis características deseables que deberían encontrarse en los proyectos, los cuales son:

  • Es una estrategia apropiada para la educación formal y no formal, válida para todas las edades y aplicable en distintos espacios temporales.
  • Se propone llevar a cabo un servicio auténtico a la comunidad que permita aprender y colaborar en un marco de reciprocidad.
  • Desencadena procesos sistemáticos y ocasionales de adquisición de conocimientos y competencias para la vida.
  • Supone una pedagogía de la experiencia y la reflexión.
  • Requiere una red de alianzas entre las instituciones educativas y las entidades sociales que facilitan servicios a la comunidad.
  • Provoca efectos en el desarrollo personal, cambios en las instituciones educativas y sociales que lo impulsan, y mejoras en el entorno comunitario que recibe el servicio.
Proyecto 'Bicis Solidarias' en Salesianos Elche

La iniciativa ‘Bicis Solidarias‘ llevada a cabo por los alumnos de Formación Profesional de Salesianos Elche, hasta ahora, ha permitido entregar 200 bicis desde que hace cinco años comenzara a rodar este proyecto solidario. Las dos ruedas del colegio Salesianos han llegado ya hasta Aldeas Infantiles de Granada, Cruz Roja de Alicante, parroquias, Cáritas, además de numerosas casas de acogida y de emancipación de la provincia. Es más, han ido incluso más lejos, hasta Guinea Bissau, de la mano de la ONG ilicitana Kasumai.

Para este curso 2018-2019 el ayuntamiento de la ciudad ha hecho entrega al colegio Salesianos San José Artesano de 70 bicicletas, provenientes del depósito municipal de vehículos, para que sean reparadas por los alumnos de FP del colegio y entregadas a entidades y ONGs con fines sociales.

El profesor y coordinador del proyecto, Pedro Moreno, destaca la importancia que esta iniciativa tiene tanto en lo que se refiere a la formación práctica de los alumnos como en la formación en valores. El objetivo, según el coordinador de la iniciativa, “es que, cuando comiencen a llegar los velocípedos, previsiblemente en estado de deterioro por haber estado a la intemperie, los alumnos se pondrán manos a la obra para tratar de darles utilidad, aprovechando por lo menos las piezas para otras bicicletas”.

Así, a lo largo del curso, los chavales adecentarán cada medio de transporte con trabajos de pintado, lijado, engrase, reparaciones, sustitución de piezas y acondicionamiento en general, tanto mecánico como estético. Todo ello forma parte de un proceso de aprendizaje de un oficio que culmina con la entrega de las bicicletas a las asociaciones. “Se trata de una educación en valores y de involucrar a los chavales de principio a fin”, explica el profesor.

Proyecto 'A medias' en Salesianos Rota

El alumnado de tercero de Secundaria de Salesianos Rota ha llevado a cabo el Proyecto “A medias”, en la residencia de mayores “Alcalde Zoilo Ruiz-Mateos” gracias a un convenio con el ayuntamiento de la ciudad. Previamente los alumnos realizaron una investigación sobre el Alzheimer, la estimulación de la memoria, los procesos cognitivos en ancianos con esta enfermedad y la dinamización social de sus destinatarios.

En esta inolvidable experiencia resaltan la importancia y el carácter mediador que han aprendido a aportar para la intervención educativa con personas de la tercera edad y, en particular, con aquellos afectados de Alzheimer.

En qué ha consistido el proyecto

Cada viernes, un grupo de alumnos voluntarios acudían al centro para realizar actividades dirigidas a los ancianos, siempre bajo la supervisión y los consejos del psicólogo responsable y del personal que convive con ellos. “Hemos pintado, decorado las salas con motivo de la Navidad, la Semana Santa o el Carnaval, jugado a actividades de memoria y juegos de mesa. Incluso quisimos deleitarles con un concierto con motivo de la Semana Santa y acabamos tocando canciones de su época. Sabemos que disfrutaron mucho porque sus caras iluminadas así lo transmitían, pero lo que ellos no saben es que nos contagiaron a nosotros de esa felicidad” afirman los alumnos.

“Nuestras expectativas han sido más que cubiertas. Además de aprender sobre la enfermedad del Alzheimer, sus causas, desarrollo y consecuencias, hemos creado conciencia sobre este problema y, por encima de todo, hemos aprendido a valorar el cariño, la importancia de la presencia de la familia, el ofrecer algo tan barato como nuestro tiempo” añaden.

Proyecto 'Solidaritat' y 'Sant Egidi' en Salesianos Rocafort

En Salesianos Rocafort un grupo de alumnos de segundo y tercero de Secundaria han organizado desde la optativa de Solidaridad la Colecta de Alimentos en la escuela para dar soporte a la Fundación del Banco de Alimentos. A lo largo de dos meses han conocido la fundación, han planificado acciones de promoción de la campaña, se han organizado para trabajar por comisiones y finalmente se han encargado de la recogida, clasificación y empaquetamiento de los alimentos. Según explican los alumnos: “ha sido una experiencia de auténtico servicio, donde los principales protagonistas han sido ellos mismos”. Han podido vivir en primera persona lo que supone participar en una campaña de este nivel para trabajar valores como la solidaridad y la justicia social.

Por otra parte en la misma casa salesiana otro grupo de alumnos de segundo de Secundaria ha colaborado con la comunidad de San Egidio a través de actividades diversas como la ‘Rejoguina’, consistente en la recogida de juguetes de segunda mano; visitas a los ancianos del barrio y la organización de actividades para ellos; recogida y distribución y almacenamiento de alimentos para familias necesitadas de la ciudad.

Premios Aprendizaje Servicio 2018

Salesianos Pamplona, con el proyecto “Electrónica y TEA – Construyendo puentes para la comunicación”, es uno de los 16 centros educativos ganadores de los Premios Aprendizaje Servicio 2018 que se entregaron el 14 de diciembre en Coslada. De los 302 proyectos presentados en las categorías de Infantil-Primaria (24%), ESO-Bachillerato (27%) y Formación Profesional (49%) han resultado 16 centros premiados y 8 finalistas.

Proyectos tan diversos como el consumo responsable, la obesidad, la inmigración, las artes plásticas o la lectura han merecido el reconocimiento del jurado. 44.154 jóvenes, el doble respecto a la edición pasadahan participado en la convocatoria de los IV Premios Aprendizaje Servicio 2018 procedentes de todas las Comunidades Autónomas, de centros educativos públicos y concertados y entidades sociales.

Salesianos San Antonio Abad de Valencia, fue uno de los finalistas de la primera edición del Premio Aprendizaje Servicio, otorgado en 2015, gracias al proyectoApS Filosofía y Ciudadanía’ en el que 102 alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato se formaron en ciudadanía para atender servicios de alfabetización digital, apoyo escolar y a acompañamiento a personas mayores y atención a la población en riesgo de exclusión social.

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